Y TRAS UN LARGO RECORRIDO...

Como punto y final de este blog me gustaría realizar una reflexión sobre todo lo que he ido aprendiendo durante su elaboración.

Para concluir puedo decir que esta asignatura ha ampliado mis conocimientos en relación con la familia y sus tipos, el papel que desempeña el tutor, la importancia que tiene la participación de los padres en los centros escolares, los videojuegos y la educación (tema que totalmente desconocía y ha abierto en mí cierta curiosidad), entre otros muchos temas que a raíz de las exposiciones de los compañeros con entrevistas, vídeos y otros recursos, me han aportado un gran riqueza e información.

También es importante destacar la realización de este blog a modo de portafolios digital ya que es una metodología que se evade de la tradicional y en la que nosotros somos los propios partícipes de nuestra educación por medio de la indagación y la investigación, por lo que considero que es una herramienta bastante novedosa y de la cual podemos tomar nota como futuros docentes que vamos a ser. Nos ayuda a desarrollar la capacidad crítica al tener que reflexionar sobre los temas que queramos destacar. 

Igualmente es necesario resaltar la división de la asignatura es dos partes: Pedagogía y Sociología impartidas por el profesor Ricardo y la profesora Natalia, donde nos han mostrado temas relacionados con el propio ámbito. Como he nombrado antes, además de usar una metodología distinta en cuanto a la elaboración del blog, he tenido que realizar una serie de prácticas con las que he tenido que estar indagando en páginas que desconocía, incluso página de contenido educativo que nos pueden servir de cara al futuro. 

La realización de mi trabajo grupal “La participación de los padres en los centros escolares” ha sido otro medio con el he podido estar en contacto con el presidente de un AMPA, el cual nos explicó su funcionamiento, composición, las actividades que llevaban a cabo, datos en los que realmente yo no estaba muy documentado pero que han contribuido en mí para que puedan incitar a los padres a que participen y se preocupen por la educación de sus hijos. Para que fuese más ameno utilizamos distintos formatos de presentación, con vídeos, entrevistas, debate en el que los compañeros nos daban su opinión y que en verdad dio bastante juego entre todos.

Por lo tanto puedo decir que esta asignatura me ha aportado bastantes conocimientos que me pueden ser útiles como futuro docentes, teniendo un contacto directo con los profesores lo que favorecía nuestro proceso de enseñanza – aprendizaje. Y como bien dice Nelson Mandela:

“LA EDUCACIÓN ES EL ARMA MÁS PODEROSA PARA CAMBIAR EL MUNDO”

EL PARO Y SUS MANIFESTACIONES

Entendemos por desempleo, la falta de trabajo. Un desempleado es aquella persona que forma parte de la población activa, es decir, que se encuentra en edad para trabajar y que va en busca de empleo pero no lo consigue. Esta situación se traduce en la imposibilidad de trabajar pese a la voluntad de las persona. 

Un sinónimo de desempleo es el de paro y desocupación. Así, podemos diferencia cuatro tipo de desempleo: cíclico, estacional, friccional y estructural.

• Desempleo cíclico: falta de trabajo debido a la recesión económica de un país. Por lo general no suele tener una larga duración. 
• Desempleo estacional: falta de trabajo producida por los aumentos y descensos de oferta y demanda en función de las estaciones (verano, invierno). Se produce en un determinado sector, como por ejemplo, en el de la agricultura.
• Desempleo friccional: Falta de trabajo debido al descontento entre el empleado y el empleador. Suele ser temporal y constante. 
• Desempleo estructural:  Es el desempleo causado por el desajuste entre la oferta y la demanda de un país. Requiere la intervención del Estado.

MANIFESTACIONES DEL PARO EN LA EDUCACIÓN

CENTROS ESCOLARES

• Los centros educativos cuentan que menos docentes de apoyo y necesidades específicas, lo que obliga a aumentar la carga de trabajo del resto de docentes en sus sesiones.
• Los centros educativos cuentan con menor número de personal, por lo que se ven obligados a realizar cambios organizativos como: agrupaciones mayores de alumnos, adaptación de horarios en función del número de profesores…

ESTUDIANTES

• Muchos estudiantes que han finalizado su formación no encuentran trabajo en el empleo al que aspiraban cuando cursaron sus estudios y presentan dificultades para acceder a cualquier otro trabajo por su escasa experiencia. 
• Un número elevado de estudiantes de enseñanza postobligatoria se ven obligados a trabajar para costearse los gastos de sus estudios, debido a que sus padres no cuentan con la posición económica necesaria.
• Como consecuencia de tener que trabajar, los estudiantes pueden obtener peores resultados académicos debido a la falta de tiempo.
• En el caso de estudiantes universitarios, de formación profesional o con vistas a incorporarse al mundo laboral, los estudiantes se encuentran menos motivados y preocupados ante sus estudios puesto que desconfían en la posibilidad futura de acceder al empleo para el que se están formando.

PROFESORES

• Mayor carga de trabajo dentro de los departamentos de cada asignatura debido a la disminución de profesores.
• Las horas extras dedicadas a excursiones u otras actividades han perdido la remuneración económica de la que disfrutaban antes.
• Dificultades a la hora de dar las clases de forma más personalizada a los alumnos debido al aumento de la ratio de las aulas como consecuencia de la disminución del personal docente.

FAMILIAS

• La disminución de los ingresos ha influido en el nivel de vida de las familias, lo que puede repercutir en la educación de sus hijos a la hora de proporcionarles los libros y el material que les piden en la escuela.
• En muchas ocasiones, las familias no pueden costear actividades complementarias y extraescolares como excursiones y clases particulares que apoyan el aprendizaje de sus hijos.

Como conclusión, debo decir que el desempleo se esta adueñando de toda la sociedad lo que conlleva a cierta preocupación por parte de todos. Suponemos que a base de recortes podemos salir de esta profunda crisis pero los únicos sectores a los que más perjudicamos es a la educación y a la sanidad. Se suprimen becas, obligando a ciertos alumnos a abandonar sus estudios ya que esas familias no pueden costear la educación de sus hijos por lo que no tienen derecho a una educación digna. Pero es que estos desempleos y crisis pasan de generación en generación y muchos jóvenes que deciden dejar sus estudios porque se muestran más habilidosos para trabajo no tiene la oportunidad de mostrar esos privilegios y muchos se ven obligados a abandonar su país viajando al extranjero donde poder encontrar un trabajo digno y remunerado. 

LA IMAGEN CORPORAL

Entendemos por imagen corporal la representación mental que cada una de las personas tenemos sobre nuestro propio aspecto físico. Es decir, cómo cada persona se ve a sí misma y cómo se observa frente a un espejo, por tanto, cómo cree que es. Muy relacionada con la imagen corporal son los sentimientos y las emociones que experimenta la propia persona en relación con su aspecto físico, cómo se siente y dentro de su propio cuerpo. 

¿CÓMO ES UNA IMAGEN CORPORAL POSITIVA?

• Aquella en la que la persona tiene una clara y real percepción sobre cómo es su propio cuerpo.
• Valora de forma positiva y aprecia su cuerpo, dándose cuenta de que es sólo una parte de todo el conjunto como persona que es y que hay otros aspectos que son más importantes como puede ser su personalidad ya que es crucial para definir su identidad
•  La persona se siente cómoda dentro de su propio cuerpo.

¿CÓMO ES UNA IMAGEN CORPORAL NEGATIVA?

• La persona se avergüenza de ella misma y de su aspecto físico.
• La persona no se siente cómoda dentro de su propio cuerpo.
• La persona tiene una imagen distorsionada de su cuerpo, provocándole una visión diferente a la que realmente es.

¿CÓMO SE DESARROLLA LA IMAGEN CORPORAL?

Lo primero que tenemos que tener en cuenta para desarrollar la imagen corporal es que todo depende de nosotros mismos, pero igualmente este desarrollo puede ser negativo por las personas que tenemos a nuestro alrededor y por la sociedad en la que vivimos. No somos conscientes, pero solemos recibir mensajes de las personas que nos rodean ya sean familiares o amigos hablando sobre nuestro cuerpo o la importancia de la imagen hoy en día. También estamos muy influencias por los medios de comunicación que a su vez lanzan mensajes resaltando la importancia que tiene la imagen y el propio cuerpo que realmente son excesivamente negativos, mostrando a modelos cuyos cuerpos son inalcanzables e incluso no son reales. 

Pero no solamente estos factores son únicos para el desarrollo de una imagen corporal positiva. El proceso natural de crecimiento o el envejecimiento también influyen. Al igual que la pubertad o los estados de menopausia pueden cambiar nuestra imagen corporal ya que si cambia nuestro cuerpo, cambian los sentimientos y emociones hacia él. 

Desde mi punto de vista considero que debemos dejarnos influenciar por todos aquellos medios y personas que nos transmitan cierta cantidad de mensajes que no pueden causar problemas y que no nos hagan sentir bien con nosotros mismo, ya que hoy en día no hay un prototipo de hombre o de mujer sino que cada uno somos como somos y tenemos los mismos derechos. Este problema afecta sobre todo a los adolescentes ya que a veces tratamos de taparnos solo por seguir la moda de ese momento y en realidad es muy triste que los medios de comunicación nos impongan una serie de modas y nosotros tengamos que cumplirlas. Por lo tanto, tenemos que aceptar nuestro cuerpo y valorarlo. Debemos de rodearnos con personas que nos acepten tal y como somos y que nos hagan felices y cómodo con nosotros mismos porque eso es un valor fundamental.

¡LA VERDADERA BELLEZA SE LLEVA EN EL CORAZÓN! 

LA TELEVISIÓN Y LA ESCUELA

En cuanto a los agentes socializadores del niño encontramos la familia, la escuela, los amigos, pero el más importante es la televisión ya que por medio de ella tanto en especial los niños pero cualquier persona puede modificar su conducta y personalidad por medio de lo que observa a través de la pantalla.  Entendemos por televisión un sistema de transmisión de imágenes y sonidos a distancia a través de ondas hertzianas.

La televisión nos permite disfrutar en momentos de libertad, nos trasmite conocimiento de acontecimiento que pueden suceder lejos de nuestras vidas, programas infantiles, deportes.

Así pues, encontramos diferentes tipos de televisión:

• a)      Comercial
• b)      Cultural
• c)      Escolar
• d)      Educativa

Uno de los factores más negativos de la televisión son los mensajes subliminales que nos pueden transmitir ya que a veces pueden pasar desapercibido como por ejemplo alguna imagen que pase de forma fugaz.

Cuando los niños pasan excesivo tiempo pegados a la televisión y en una corta distancia puede ocasionar problemas de salud como trastornos del sueño, pasividad, carencia de desarrollo social. Para evitar estos problemas, los padres deben de tomar unas medidas al respecto como proporcionar alternativas al niño para aprovechar su tiempo libre, hacer una selección horaria en las que su hijo pueda ver la televisión, elegir que programas y dibujos pueden ver sus hijos de acuerdo con su edad. 

Para que reflexionéis os muestro la siguiente imagen: 

CUALQUIERA NO ES TU AMIGO

Hoy hablaremos de una noticia que desde mi punto de vista tiene especial relevancia en nuestro días. A continuación os adjunto el link para que podáis visualizarla las veces que creáis convenientes con la finalidad de que nos haga reflexionar: Una historia para reflexionar

Navegando por mis redes sociales, topé con una noticia como esta. Me pareció bastante interesante por lo que mi curiosidad hizo que la seleccionara y pudiera informarme sobre esto. La noticia comienza con un vídeo. Cuando te pones a verlo, resulta o parece que es un vídeo de amistad en el que un adolescente recibe en su móvil una notificación de que una chica le quiere conocer y comienzan a hablar. En realidad parece como una historia de amor de dos personas que hablar para posteriormente conocerse. Conforme avanza el vídeo, el dialogo se hace mas fluido incluso se intercambias fotos íntimas hasta que llega el momento en el que la chica le pregunta al chico que cuando va a ser la hora en que ambos quedarán y se conocerán .Para esta cita, se preguntan que cómo irán vestidos. Yo me fui dando cuenta de que no era así. Llegado el momento del encuentro, comprobamos que eran dos hombres que se había hecho pasar por los jóvenes.

Como bien nos dice en el vídeo, no debemos aceptar cualquier petición de amistad que nos llegue si no lo conocemos con anterioridad ya que hay personas que se dedican a este tipo de cosas y puede llegar a ser muy peligro y más si somo personas menores de edad. No cualquiera es tu amigo.

A través de esta campaña lo que nos intentan transmitir es el peligro que se corre con las redes sociales, ya que cualquier persona se puede crear un perfil falso y hablar con otras. Pero no solo esto, si no que también se pueden intercambiar fotos y que esas fotos circulen por otros contactos y en ocasiones las puedes encontrar colgadas en Internet.

Por tanto, creo que es una noticia muy adecuada, sobre todo para niños en edad escolar, puesto que empiezan a crearse las redes sociales en torno a los 12 años y ellos lo ven como una diversión pero que en realidad es muy peligroso si no tenemos en cuenta las consecuencias que pueden acarrear. Propongo que en colegio se pueden llevar alternativas de este tipo para ir concienciando a los alumnos y evitar que caigan en esta tentación.

LAS FAMILIAS

En primer lugar partiré por una definición de familia. La familia es una célula social de menor tamaño pero del mismo modo importante, es una de las instituciones básicas para la vida de todo el individuo en la sociedad, que tiene una función educativa de especial relevancia actuando como uno de los agentes primordiales junto con la escuela para la educación de los escolares. 

Encontramos diferentes tipo de familias como son:

• Familia nuclear (biparental): este tipo de familia es lo que hoy conocemos por una familiar tradicional, la cual esta formado por una madres, un padre y los respectivos hijos. Muchas veces es la sociedad la que hace o fomentar que se configuren este tipo de familias.

• Familia monoparental: este tipo de familias se caracteriza porque un miembro de la familia ya sea el padre o la madre se hace cargo de los hijos y es el responsable de ellos. Suelen darse más casos en los que es la madre la que esta al cargo de los hijos aunque es cierto que también se da en padres. Pero al mismo tiempo, tiene una serie de desventajas ya que si los el padre o la madre trabaja, esto supone que los hijos caigan en manos de sus abuelos y tengan consecuencias para su educación, desarrollo. Los motivos por los que se da este tipo de familia son divorcio, viudedad, etc. 

• Familia adoptiva: en estas familias, los padres llegan al acuerdo de adoptar a un hijo pero del mismo modo ellos pueden contribuir en su proceso formativo y educativo aunque no sean los padres biológicos. 

• Familia sin hijos: el problema de este tipo de familias puede ser la imposibilidad de procrear lo que conlleva que los padres busquen alternativas como puede ser la adopción. 

• Familias de padres separados: a diferencia de la familia monoparental que es el padre o la madre la que asume todo el cargo y responsabilidad de sus hijos, en este tipo de familia los padres que se encuentran separados comparten funciones y no uno solo es el responsable de todo. En la mayor parte de los casos, los hijos suelen vivir con la madre. 

• Familia compuesta: este tipo de familia es el resultado de la composición de varias familias nucleares. Se forman debido a un ruptura de pareja, donde los hijos a demás de vivir con con su madre y la pareja de su madre, tiene familiar por parte de su padre y la pareja de su padre dando lugar a la existencia de hermanastros. 

• Familia homoparental: este tipo de familia, muy discutido en la actualidad, esta formado por dos madres o padres homosexuales que toman la iniciativa de adoptar a un hijo. 

• Familia extensa: aquí en este tipo de familia es muy relevante que le cuidado de los hijos recaiga en manos de otras personas que no sean los propios padres como pueden ser abuelos, tíos, primos. O que se de el caso de que uno de los hijos o hijas tengan su propio hijo y viva en la misma casa. 

Bajo mi punto de vista, una vez analizado y reflexionado acerca de los distintos tipos de familia, considero que no hay ningún tipo que sea mejor ni peor que el resto. Por qué tampoco podemos decir que las familias que están formadas por un padre, una madre y los hijos son las mejores, cosa que hoy en día muchas de las personas tienen esa mentalidad y creo que se debería cambiar. Todas, todas las personas tienen el mismo derecho de formar una familia ya sea dos hombres o dos mujeres, estén los padres separados o viudos. Por qué el pilar fundamental de una familia esta en crear un ambiente y un clima doméstico adecuado, apoyando a sus hijos tanto en los momentos buenos como en los malos y animarlos en todo para que ellos mismo se sientan apoyados y motivados y consigan todas sus metas. Por qué la familia inculca una serie de valores fundamentales como integrante de una sociedad en la que convivimos con otras personas.

Otro de los aspecto que destaco, es que hoy en día este tema tiene una especial relevancia por lo que creo que se debería poner en marcha alguna campaña o que simplemente en el colegio se saque un ratito para tratar este tema con los alumnos y que aprendan a respetar, a comprender que todos somos iguales ya sea teniendo dos padres o dos madres y que ellos mismo reflexionen de que algún día les puede pasar eso. 

VIDEOJUEGOS Y EDUCACIÓN

Hoy en día, la sociedad ha mostrado un profundo cambio. Echando la vista hacia atrás nos damos cuenta de que los parques siempre estaban llenos de niños, cuyo afán era salir a la calle con sus amigos y pasarse toda la tarde fuera de casa jugando, intercambiado cromos. En contraste con la actualidad, todo esto ha cambiado reflejándose en una única palabra: videojuegos. 

Entendemos por videojuego es una aplicación interactiva orientada al entretenimiento que permite simular experiencias en cualquier soporte digital.

Algunas de las clasificaciones que se han realizado de los juegos son:

• Aventura: son aquellos en los que los protagonistas se enfrentan a dificultades y están obligados a superarlas por medio de la relación con otros personajes (Metal Gear Acid).
• Acción: por medio de instrumentos como las armas, los protagonistas siguen unos objetivos que tratarán de alcanzar (Grand Theft Auto).
• Lucha: el objetivo de estos videojuegos es el combate cuerpo a cuerpo entre varios personajes (Tekken).
• Survival Horror: videojuegos cuyo tema principal es el terror (Resident Evil).
• Plataformas: los personajes tienen que superar plataformas, encontrándose a enemigos por el camino, consiguiendo determinados objetos para poder completar el videojuego (Mario Bros).
• Musicales: videojuegos relacionados con la múscia (Sing Star).
• Deportivos: videojuegos relacionados con el mundo deportivo (FIFA).
• Carreras: en este videojuego se conducen vehículos con el objetivo de superar a nuestro rival y convertirnos en lideres ( NeedforSpeed).
• Educativos: son juegos diseñados para enseñar a los niños en relación con un tema específico o darles una habilidad (Minecraft).

Entre los aspectos positivos del uso de los videojuegos encontramos la creatividad, la inteligencia, la sociabilidad ya que podemos hacer amigos que estén conectados al mismo juego y que sean de cualquier otra parte, un medio de aprendizaje a través de los juegos, estimulan su concentración, una buena coordinación manual. Pero al igual que tienen aspectos positivos, encontramos negativos como ansiedad, competencia, sedentarismo, obesidad, racismo, y la más importante la adicción.

Uno de los juegos usados hoy en día en clase es el Minecraft ya que potencia la capacidad creativa de los alumnos frente a la pantalla llegando la imaginación de éstos a crear mundo realmente imposibles. Es una buena herramienta donde adquieren un buen conocimiento educativo y además facilitan su aprendizaje. Los profesores no tienen la necesidad de empezar con un contenido desde cero, ya que la plataforma cuenta con contenidos educativos pudiendo ser utilizada por los educadores. En cuanto a los temas que se pueden tratar encontramos la indagación sobre la segunda guerra mundial, las composiciones musicales, las grandes pirámides de Guiza, entre otros.

Por lo tanto, considero que los videojuegos pueden ser una buena herramienta educativa teniendo en cuentas las ventajas y los inconvenientes. Por medio de los videojuegos los niños se encuentran motivados por lo que van a desarrollar un papel activo en su propio aprendizaje pudiendo desarrollar un aprendizaje significativo. La incorporación de los videojuegos a veces puede suponer un reto para los profesores que utilizan una metodología tradicional ya que pueden encontrarse temerosos para realizar el uso de éstos porque carecen de información referente a su uso y prefieren seguir con su propia metodología. Al igual que puede resultar difícil debido a la falta de recursos económicos de los centros. Pero sería una buena opción que poco a poco se vayan incorporando en las aulas, saliendo de la metodología tradicional, manteniendo a los alumnos más motivados y activos, siempre y cuando haya un cierto grado de supervisión y control. 

LA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES EN LOS CENTROS ESCOLARES

Los padres y madres de los alumnos tienen muy claro lo importante que es la participación en el entorno de la educación, pero este concepto no pertenece con la realidad porque la participación dentro de la práctica no es bastante. 

Trabajar en grupo requiere:

• Coordinación de las actuaciones
• Planificación
• Actuaciones democráticas que posean transparencia
• Organización

Por ello, las AMPAS en los Centros Educativos es la vía principal de la participación de las familias, donde se organiza una intervención en grupo en la educación de los niños y donde la familia sirve de apoyo y asesoramiento. También las AMPAS establecen cauces de comunicación, información para las familias y para la toda la comunidad educativa y formación entre los miembros de dicha asociación.

La normativa que regula la Asociación de Madres y Padres de Alumnos en Castilla la Mancha se encuentra en el Decreto 168/2004, de 26 de octubre de 2004. Uno de los derechos fundamentales es el derecho de asociación, el cual queda recogido en el artículo 22 de la Constitución Española de 1978. Asimismo, la Carta Magna recoge el derecho de los padres y madres a participar en la gestión y control de los centros educativos en el artículo 27.7.

Algunos de los derechos fundamentales de los AMPAS son:

• Presentar y desarrollar actividades extracurriculares.
• Participar en los procesos de evaluación interna y colaborar en los de evaluación externa del centro.
• Utilizar las instalaciones del centro con preferencia en un horario no docente.
• Participar elaborando y revisando el Proyecto Educativo del centro.
• Participar a través de los representantes en el Consejo Escolar en las actuaciones y comisiones que se den.

Por otra parte, algunas de las finalidades de los AMPAS son:

• Informar a los padres y madres sobre las propias actividades de la asociación y fomentar la participación activa en esta.
• Asesorar a las familias en todo lo que concierne a la educación de sus hijos, sobre todo si estos tienen necesidades especiales.
• Representar a todas las personas asociadas al AMPA.
• Promover el principio de gratuidad en el centro y la igualdad de derechos.

Adjunto un trabajo realizado por mi grupo de clase y por mí donde podéis encontrar entrevistas que quizás os hagan aumentar las ganas de participar en los AMPAS o de incitar a otras personas a que lo hagan.

Por tanto considero que el papel que desempeñan los padres en la educación de sus hijos es fundamental. A veces resulta un poco imposible participar en las asociaciones por falta de tiempo y excesiva carga de trabajo. No debemos olvidar que los padres son los guías de sus hijos, su apoyo emocional, quiénes les enseñan todo lo relacionado con los sentimientos y emociones, aspectos que no se aprenden en la escuela. Cuánto más tiempo se dedique a los hijos respecto a su desarrollo y aprendizaje, éstos conseguirán una elevada autoestima gracias al aprendizaje de sus propios errores. 

¡NUNCA ES TARDE PARA INVOLUCRARSE EN LA EDUCACIÓN DE SUS HIJOS!

EL TUTOR

Podemos decir que el tutor es la persona que se encuentra capacitada  y posee unas cualidades morales, éticas y espirituales y que a la vez es capaz de mostrarse armónico con los alumnos y acompañaros y servirles de guía en el desarrollo y la práctica de valores para que fortalezcan su vida personal y social hoy y en un futuro. 

Desempeñar el papel de tutor no es nada fácil ya que requiere voluntad y cierto compromiso mostrándose cercano a jóvenes y no tan jóvenes que necesitan que alguien los escuche y en quienes tener un alto grado de confianza. 

El papel del tutor requiere un vinculo profesor - alumno. Es decir, que se desarrolle una relación afectiva que vaya más allá de una mera labor académica, conociendo al alumno en todas sus dimensiones ya que los vamos a acompañar y a orientar en todos sus aspectos de su pida personal y académica, por lo que se hace imprescindible la confianza, la comunicación, la comprensión y por supuesto el respeto entre ambos. 

El tutor debe de saber diferenciar ambas vidas: su propia vida y la de sus alumnos aunque en cierto modo puedan tener aspectos comunes o experiencias similares, evitando comentar aspectos íntimos porque el alumno no tiene la necesidad de conocer nuestra vida personal. 

Entre las labores de los tutores encontramos:

•  No dejar que el alumno tome las decisiones de acuerdo a sus criterios, sino que lo ayudemos a encontrar las mejores decisiones.
• Conocer las inquietudes, preocupaciones, temores, intereses, gustos y preferencias de los alumnos.
• Comprender que cada alumno es una persona independiente y autónoma que tiene su propia individualidad y personalidad.
• No debemos cambiarle la vida, sino que lo tenemos que ayudar a vivir de la mejor manera con su realidad.

Bajo mi punto de vista, considero que la persona que desempeña este papel tiene un cargo importante. A veces creemos que ser tutor no es nada, cuando en realidad lo es todo. Ya que nosotros como futuros docentes, el día de mañana podemos ir a un centro y que nos asignen dicho papel, por medio del cual formaremos a personas y estableceremos un clima de empatía con el grupo - clase conociendo la personalidad de cada alumno que forma el grupo, su situación, sus debilidades y nosotros como modelos que seremos debemos de guiarlos hacia un camino positivo donde alcancen su máximo grado de autonomía. 

DERECHOS HUMANOS: DERECHO A LA EDUCACIÓN

Para comenzar deberíamos todos conocer que los derechos humanos son necesarios para vivir, sin los cuales las personas no pueden sobrevivir ni desarrollarse con dignidad, porque indican la forma en la que tenemos que vivir y comportarnos en la sociedad. Además son derechos inherentes a todos los seres humanos, sin distinción alguna de nacionalidad, lugar de residencia, sexo, origen nacional o étnico, color, religión, lengua, o cualquier otra condición. Todos tenemos los mismos derechos humanos, sin discriminación alguna. Estos derechos son interrelacionados, interdependientes e indivisibles.

Los derechos humanos universales están a menudo contemplados en la ley y garantizados por ella, a través de los tratados, el derecho internacional consuetudinario, los principios generales y otras fuentes del derecho internacional. El derecho internacional de los derechos humanos establece las obligaciones que tienen los gobiernos de tomar medidas en determinadas situaciones, o de abstenerse de actuar de determinada forma en otras, a fin de promover y proteger los derechos humanos y las libertades fundamentales de los individuos o grupos.

Seguidamente haré hincapié en uno de los derechos humanos más fundamentales como es el derecho a la educación.

Bajo mi punto de vista, este derecho es esencial para todos los seres humanos. Además es un derecho humano reconocido y se entiende como el derecho a una educación primaria gratuita obligatoria para todo niño, una obligación a desarrollar una educación secundaria accesible para todos los jóvenes (sin distinción racial), como también un acceso equitativo a la educación, y una responsabilidad de proveer educación básica a los individuos que no han completado la educación primaria. Adicionalmente a estas previsiones sobre acceso a la educación abarca también la obligación de eliminar la discriminación en todos los niveles del sistema educativo, fijar estándares mínimos y mejorar la calidad.

LAS NUEVAS GENERACIONES

Actualmente, podemos decir que las nuevas generaciones de niño y jóvenes son muy diferentes a las que había antes; pero no a las generaciones de cuando nuestros padres eran jóvenes sino a nuestras generaciones, hace unos veinte años.

Remontándome a mi infancia, recuerdo que mi único deseo al finalizar las clases era llegar a casa para comer, dejar la mochila y salirme a la calle con mis vecinos para jugar ya fuese al escondite, al fútbol, al patito inglés y a una inmensa cantidad de juegos que se practicaban por aquella época. Lógicamente estas situaciones eran típicas en los pueblos que en las ciudades grandes, por eso mis paisanos que vivían en la ciudad estaban deseando que llegase el fin de semana para volver a sus pueblos y poder jugar con sus amigos. 

La vida era distinta, todo color de rosas, en la que no teníamos ningún tipo de preocupación y todo nos parecía fácil y divertido. Pero con el paso de los años, estas tradiciones han ido cambiando, pero el cambio que se observa no es a mejor sino a peor. Y la verdad es una verdadera lástima. Ahora, salimos a la calle y vemos pocos niños; si llega el caso de ver a un grupo de amigos, lo más característico que se puede observar es ver como cada uno de ellos posee un teléfono móvil, sin hacer caso el uno al otro, donde carece el diálogo. Este fenómeno no es que ocurra sólo en nuestro pueblos sino que está expandido por todas las regiones del mundo. 

Considero que este cambio que ha experimentado la sociedad, es maligno ya que el tiempo que pasábamos en la calle, el contacto con personas tan próximas a nosotros era un buen medio educativo. Porque no toda la educación tiene que centrarse en escuelas y libros. Se adquieren una serie de valores que hoy no se van a poder aprender, aprendes a valorarte a ti y a las personas que te rodean creciendo como persona y como integrante de una sociedad donde unos de los principios fundamentales es el de compartir. Y en realidad estoy muy orgulloso de poder haber pasado mi infancia en un medio tan adecuado sin tantas tecnología que a largo plazo tienen unos resultados bastante negativos. Esta claro que al igual que yo y las personas de mi edad nos llenamos de nostalgia al recordar nuestra infancia, los niños de hoy en día también tendrán buenos recuerdos de la suya, pero lo que tengo claro es que no esta siendo igual de buena como la nuestra. 

Os animo a que veáis este vídeo que ilustra de forma adecuada el contraste entre las distintas infancias. 

LA BALLENA ROSA

Para intentar acabar con el macabro juego de la Ballena Azul, aparece en Brasil su opuesto: La Ballena Rosa que promueve igualmente cincuenta desafíos pero no para promover el suicidio sino para animar a los adolescentes y con ellos salvar gran cantidad de vidas. 

Este juego es similar al otro pero de forma positiva. Las personas que jueguen pueden nominar a sus amigos y amigas pidiéndoles que muestren sus retos en las distintas redes sociales utilizando un hashtag diferenciador  #BallenaRosada. Entre las primeras pruebas encontramos la de escribir en el brazo con un rotulador un mensaje hacia una persona con la tengamos cierto cariño y compartir una foto de ello. 

Todos los retos están dirigidos para que los adolescentes tenga posturas positivas con las que hacer nuevas amistades o incluso con el fin de ayudar a personas que por cualquier motivo lo están pasando realmente mal. Aquí en este juego, el último reto no consiste en el suicidio sino todo lo contrario, en salvar una vida a través de distintos medios. 

Desde mi punto de vista considero que es una alternativa demasiado buena y promovida en los mejores momentos para evitar que los adolescentes sigan aceptando el reto de la Ballena Azul y con ello evitar el suicidio. Y así llevar incitar a los adolescentes a que aprendan valores que quizás desconozcas o que nunca había llevado a cabo como la solidaridad o el respeto; así como ayudar y salvar vidas.

LA BALLENA AZUL

El reto de la Ballena Azul  es un juego que consiste en la realización de una serie de pruebas, que aparecen en un listado y que están distribuidas por todas las redes sociales y la persona que lo practica debe superar todas y cada una de ellas llegando a la última de todas que es el suicidio. 

Según indican las normas de este juego, todos los desafías deben de ser grabados y se tienen que enviar al instructor del juego. Muchos personas han aceptado jugar y como han visto que es superior a ellos, se han visto amenazados por querer abandonar las pruebas. El último reto a lograr, es como ya he dicho antes el suicidio. 

Lo único que se pretende por medio de este juego es que la persona que lo practique se aísle y este al menos un día sin hablar con nadie. Todo es a base de manipulación psicológica, por lo que muchos adolescentes si que han cumplido la norma número cincuenta llegándose a suicidar. 

Estas son las pruebas que hay que ir superando: 

Yo como adolescentes aconsejo que por mucho que seamos elegidos para realizar cualquier cosa, no lo aceptemos ya que no sabemos el riesgo que ello supone y los daños que nos pueden causar por muy divertido que nos parezca, porque luego a la largo nos damos cuenta de que no lo es. ¡Que nadie os haga quitaros la vida!

Aquí os muestro un caso real que se ha llegado a dar:

EL MALTRATO INFANTIL

El maltrato infantil es el principio de sufrimiento para los niños y sus propias familias que acarrea unas consecuencias a largo plazo. El maltrato trae consigo problemas como el estrés que va puede alterar el correcto desarrollo del sistema inmunitario o nervioso. Los adultos que lo sufrieron pueden tener problemas en la conducta, físicos y mentales, del tipo: 

• Depresión 
• Consumo de alcohol y drogas
• Actos de violencia
• Obesidad

Con todas estas consecuencias, lo único que se consigue es que sea cada vez más peligro llegando a tener enfermedades de corazón, cáncer, suicidio, entre otras.

FACTORES DE RIESGO

Dentro de los factores de riesgo hay que destacar entre los factores del niño, los factores de los padres y los factores sociales y comunitarios.

Factores del niño: no tenemos que desconocer que la víctima del maltrato son los niños, por lo que no podemos culparlos. Existen una serie de características que hacen que aumente la probabilidad de que un niño sea maltratado: 

• Que un niño no sea deseado o que no cumpla la perspectiva que buscaban los padres
• Que el niño posee necesidades especiales
• Que tenga una edad inferior a cuatro años

Factores de los padres: del mismo modo, existen ciertas características que aumentan el maltrato infantil: 

• No cuidar al niño
• Problemas económicos
• Consumir drogas o alcohol
• La falta de vínculos afectivos con el recién nacido
• Antecedentes de maltrato infantil

Factores sociales y comunitarios: nos encontramos con características de la sociedad que también aumentan el maltrato infantil como:

• Desigualdades (sociales y de género)
• Fácil acceso a drogas y alcohol
• Pobreza o desempleo
• Falta de servicios que apoyen a las familias
• Ausencia de viviendas dignas

PREVENCIÓN

Para evitar el maltrato infantil existen programas que ofrecen apoyo a los padres transmitiéndoles una serie de conocimientos y herramientas para que puedan cuidar y hacer cargo de sus hijos de forma adecuada. Destacan:

• La formación de padres para mejor sus aptitud relacionada con el cuidado de sus hijos, adquisición de conocimientos sobre el desarrollo infantil y proveerles de estrategias para fomentar la relación con sus hijos.
• Contar con una enfermera que les transmita información y apoyo.

Estos programas sirven para fortalecer los factores de protección hacia el maltrato infantil, aunque bien es cierto que no reducen otro tipo de abusos. Por eso si se producen situaciones de este tipo, debe acudir a este tipo de intervenciones para evitar que los daños sean mayores. 

Os muestro un proyecto relacionado con el maltrato infantil: 

En mi opinión, el maltrato infantil es uno de los problemas que mucho de los niños sufren en sus propios hogares y que si no ponemos medios, lo único que conseguimos es que los niños no crezcan de forma feliz. Todos los actos de maltrato deberían ser castigados y que las personas que reciban este maltrato puedan ser atendidas de forma psicológica para poder salir de los problemas que les causen y vivan en plena armonía y paz. 

LAS TIC EN LA EDUCACIÓN

El uso de estas herramientas hace que cambie la educación de manera notoria, modificándose así los procesos de enseñanza - aprendizaje con ello los roles asumidos por parte del profesor y de la alumno. También se transforman los objetivos de los alumnos debido a que éstos deben comenzar una nueva formación destinada a utilizar y a producir con estos medios, contando con la ayuda del profesor como facilitador para que los alumnos logren alcanzar dichos objetivos. Las TIC tienen verdadera relevancia ya que nos proporcionan una multitud de recursos que apoya a la enseñanza como pueden ser blogs, foros, videoconferencias poniendo en desarrollo el ingenio y la creatividad de los alumnos, aprenden a trabajar de forma cooperativa y de forma activa y flexible. 

Pero a su vez, tienen una serie de ventajas:

• Por medio de las TIC, en la enseñanza se pueden mostrar imágenes relacionadas con el tema explicado en dicho momento y esto les facilitará a los alumnos memorizarlo.
• Del mismo modo, es una facilidad para los profesores ya que pueden explicar aquellos contenidos que resulten más difíciles y que sean comprendidos por los estudiantes.
• Otra de las ventajas es que se pueden hacer clases más amenas, siendo más interactivas y que los niños puedan ser partícipes de su aprendizaje, motivándolos y haciendo de la escuela un lugar agradable.

Y también una serie de inconvenientes:

• Algunos centros carecen de dinero para poder mantenerse actualizado y no pueden permitírselo. 
• Algunos profesores escasean de información, con lo cual no saben utilizar estas herramientas. 
• Una de las más importantes es el aislamiento ya que nos estamos alejando de la relación personal encaminándonos hacia la relación virtual, por lo que debemos de educar a los niños para que que comprendan que tan importantes es el uso de las TIC como la manera de socializarse y aprender con el entorno que nos rodea. 

Os muestro un vídeo para comprender más a fondo sobre el uso de las TIC.

En mi opinión puedo decir que actualmente vivimos en una sociedad donde el uso de las TIC es imprescindible en el día a día, cambiando nuestra forma de vida e impactando en muchas de las áreas de conocimiento. Un ejemplo cercano es el uso de éstas en las aulas que ayudan tanto a los profesores como a los alumnos. Pero es cierto, que no debemos confundir que aunque se introduzcan las tecnologías en la escuela no son un medio que vaya a sustituir al profesor y sino un apoyo para éste rompiendo la barrera de los tradicional, dándole un sentido creativo a las clases, fomentando la motivación de los alumnos. Por lo que puedo decir que inciden de manera significativa en el ámbito educativo. Gracias a la nueva tecnología tenemos un fácil acceso a la información y a la comunicación, cosa que antes carecía y se hacía más costoso y pesado la realización de cualquier proyecto. Pero también tengo que destacar que no debemos hacer un abuso de ellas, ya que causan una gran cantidad de peligros y adicciones que son dañinas para las personas.

LOS MICROMACHISMOS

Los micromachismos son prácticas o manifestaciones leves que pasan de desapercibidas, de machismo. Actualmente vivimos en un sistema heteropatriarcal que engloba toda la vida doméstica, la laboral incluso la forma en la que nos comunicamos con otras personas. A continuación mostraré algunos de los micromachismos que sufren las mujeres dado que los hombres no respetan con los roles de género de su sociedad. Encontramos: 

1. Sexismo en el lenguaje: en nuestro lenguaje cotidiano se muestran muchas pruebas de machismo y aunque no nos damos cuenta ahí están, debido a que hay una predominancia del género masculino sobre el género femenino. Os mostraré una conversación donde se aprecia de forma clara:

- Señor maestro, ¿cómo puedo hacer que una palabra sea femenina?

- Partiendo de su fórmula masculina, y añadiendo una “a” en lugar de la “o” original.

- Entendido, maestro. Y el masculino, ¿cómo se forma?

- El masculino no se forma, el masculino existe

Esta es una conversación que fue escrita por Victoria Sau y como ya he dicho anteriormente es una clara presencia del machismo que se aprecia en nuestra habla cotidiana. Como es difícil de apreciar, por eso es aceptado de forma cultural.

2. Roles de género: no podemos olvidarnos que los micromachismos los podemos encontrar en todos lados, también en los medios de comunicación y en la publicidad. Todo esto tiene un único fin que es de llamarnos la atención, sobre nuestra forma de pensar y actuar. Sin irnos más lejos, como todos hemos observado en los baños públicos, el lugar para cambiar a los bebés está situado en el baño de las mujeres. ¿Nos hemos parado a pensar en ello? Este tipo de micromachismos se puede extender de generación en generación debido a que lo percibimos día a día.

 3. Hipersexualización: campañas publicitarias han lanzado productos como puede ser un bikini que lleva relleno para niñas de entre diez y catorce años. Al igual que se utilizan los cuerpos de las mujeres para vender cualquier tipo de producto ya sea ropa, colonias. Con esto llegamos a la conclusión de que el cuerpo femenino aparece con frecuencia hipersexualizado más que el cuerpo masculino. Otro tipo de micromachismo que al fin sale más a relucir es el uso de las mujeres como centro de atracción para las discotecas pero se está consiguiendo que sea retirado.

4. Uso del espacio público: en cuanto a esta forma de micromachismo, algunas mujeres afirman que el uso del espacio público oculta sexismo. Un ejemplo ilustrativo es la costumbre de los hombres de sentarse con las piernas abiertas en los lugares públicos. Esto tiene como alusión a que las mujeres son infravaloradas y que no se tengan en cuentan en el entorno público.

A simple vista, los micromachismos pasan de inadvertidos y son transmitidos por medio de comentarios que a muchas personas les puede causar gracia, y no ven que tengan algo de machismo pero que realmente sí que lo contienen, o simplemente son hábitos que se deben de seguir como por ejemplo los chicos el color azul y las chicas el color rosa y si no los sigues pasas a ser una persona totalmente distinta.

EL PHUBBING

El "phubbing" concepto formado por las palabras de origen inglés phone y snubbing es el hecho de despreciar a las personas que están a nuestro alrededor por estar más atentos de nuestro teléfono móvil o de cualquier aparato electrónico.

Existen ciertos promotores que han emprendido iniciativas llamadas "antiphubbing" que afirman que el 90% de los actuales adolescentes se inclinan por tener contacto vía mensajes de texto, WhatsApp que tener cara a cara. Actualmente, somos conscientes y lo vivimos día a día que los niños pequeños poseen móviles de alta gama, olvidándose de lo que es salir con los amigos a jugar en la calle y socializarse de distinto modo que no sea por medio de las nuevas tecnología, pero debido a la carencia de educación sobre este tema, resulta complicado eliminarlo.

Entre las causas de este fenómeno encontramos la adicción que nos producen las nuevas tecnologías en el plano psicológico y de forma indirecta en el plano fisiológico. Por tanto, este acto no disminuye en nuestras quedados con amigos, compañeros sino que puede tener unas consecuencias que afecten de forma directa a nuestras relaciones con la pareja y de una muy mala manera que afecte a nuestra calidad de vida.

Una alternativa para dejar aislado el teléfono durante un reunión con amigos, familia, compañeros es el juego del "Phone Stack" con un objetivo bastante claro: el primero que coja o toque el móvil de la mesa, paga la cuenta de todos. Con esta alternativa evitamos que seamos ignorados y hace que los encuentros y las quedadas sean mas fructíferos y agradables.

A la hora de opinar sobre este tema, realmente no tengo palabras. Considero de muy mala educación estar piel con piel con otras personas y aprovechar cualquier tiempo libre que tengamos para estar con el móvil y no hacer caso a lo que los compañeros, familiares no están diciendo que para ellos puede ser realmente importante pero no les prestamos atención. Yo no me excluyo ya que también suelo atender el móvil cuando estoy reunido. Y todos los vemos normal, lo aceptamos. Por eso creo conveniente la campaña llevada a cabo y a ver si es posible que se reduzca el uso del móvil cuando estemos reunidos y aumente la socialización y la conversación entre las personas del grupo.

EL CIBERBULLYING

¿Qué entendemos por ciberbullying?

  Podemos decir que es el uso de los medios tecnológicos, bien Internet, teléfonos móviles incluso de los videojuegos que permiten ejercer acoso psicológico entre los iguales. 

Debemos dejar claro lo que no es ciberbullying. Para que se considere ciberbullying debe haber menores en ambos extremos del ataque; si por el contrario encontramos la participación de algún adulto, es otro tipo de ciberacoso.

Cuando nos referimos a adultos, no son adultos que tratan de engañan a los menores para tener un encuentro con ellos fuera de la red, o para explotar sus imágenes sexuales. Aunque puede darse el caso de que una situación de ciberbullying sea iniciada por un menor y termine implicando a adultos con intenciones sexuales. 

Para detectar si nos encontramos en una situación de ciberbullying, debe existir un o una menor que amenaza, humilla, molesta a otro o a otra por medio de Internet, teléfonos móviles, o cualquier otro tipo de tecnología. Según el Estudio sobre hábitos seguros en el uso de las TIC por los menores que fue publicado por el INTECO en Marzo de 2009, el ciberbullying se define como acoso entre iguales en el entorno TIC, e incluye actuaciones de chantaje, vejaciones e insultos de niños a otros niños.

Muchas veces relacionamos el ciberbullying con el acoso escolar, aunque no tienen nada que ver. Lo único parecido que tienen es que es una forma de acoso normalmente entre iguales, aunque se extiende a todas las edades. El ciberbullying se manifiesta de muchas maneras, pudiendo acabar en una situación de bullying, pero es poco probable.

El ciberbullying se manifiesta de forma muy diversa. Algunos ejemplos son:

• Enviar mensajes en forma de amenaza, perseguir a la víctima por medio de las redes sociales, provocandole sensación de agobio.
• Colgar en Internet fotos comprometidas, de tal forma que pueda acomplejar a la víctima y que sea visto alrededor de su entorno de relaciones.
• Apoderarse de la clave de su correo electrónico, para posteriormente cambiarla y hacer que la víctima no pueda acceder a él.
• Crear perfiles falsos en las redes sociales, donde se expongan datos personales de la víctima, etc. 

Os animo a que visualicéis este vídeo y observéis un ejemplo real de este tipo de acoso. 

Considero que las personas implicadas tanto en el Bullying como en el Ciberbullying acaban afectadas. La víctima sufre daño y se siente agredida y se destruye su reputación frente a otras personas. Por otro lado el agresor después de haber realizado todos estos daños se ve culpable y quizás arruinado si otras personas conocen el mal que ha hecho pudiéndose suicidar. Por tanto cualquier persona que sufra algún tipo de acoso es conveniente que lo comente con las personas que se encuentren a su alrededor para que denuncien dicha agresión porque terminará causando graves problemas físicos y emocionales.

Punto de partida

En cuanto a la asignatura de Educación y Sociedad creo que voy a aprender bastante por parte de los dos profesores; ya que con Ricardo voy a saber utilizar a fondo las nuevas tecnologías, aprenderé a crear blogs, paginas webs y además podremos descargarnos en el móvil aplicaciones que nos permitirán leer códigos QR de revistas, blogs, etc.

Por otra parte con Natalia aprenderé temas totalmente opuesto como puede ser el papel que desempeña la familia en la vida escolar y la importancia que ésta tiene, el papel del tutor, los problemas que pueden darse, etc.

A diferencia del año pasado, lo veo distinto ya que sólo nos centrábamos en autores y eran cosas que el día de mañana no nos vamos a encontrar en el centro escolar. Por tanto creo que esta asignatura me va a aportar grandes conocimientos que podré aplicar cuando sea un docente.

Educación y Sociedad

¡Hola a todos y a todas! Mi nombres es Juan Antonio y este será mi blog destinado para la asignatura de Educación y Sociedad, en el cual tratare temas diversos que nos están inundando el día a día, daré mi opinión y reflexionare sobre ellos. Entre los temas podemos destacar la importancia que tienen las TICs tanto en el aula como fuera de ella, el peligro que puede haber en las redes sociales y que sin embargo no somos conscientes de ellos y así podría tirarme un rato hablando de más problemas, pero poco a poco os haré llegar información relevante sobre éstos. 

Otro aspecto a destacar es que esta asignatura nos la imparte dos profesores que son Natalia Simón encargada de trasmitirnos los conocimientos relacionados con la Sociología, y por otro lado Ricardo Fernández responsable de la parte de Pedagogía, ambos interrelacionados. 

Un aspecto novedoso para mí es que esta asignatura nos aleja por así decirlo de lo tradicional, de las clases magistrales y nos abre las puertas hacia la indagación donde todos y cada uno de nosotros seremos los participes de nuestro propio aprendizaje y no seremos sujetos pasivos que reciben información y luego la expulsan en un examen. Para ello haremos un gran uso de las TICs, campo demasiado importante en el mundo actual y que como futuros docentes debemos de manejar para poder hacer las clases mucho más amenas y divertidas. 

Con esta imagen os animo a que reflexionéis todos sobre la importancia de la educación en la sociedad y lo difícil que muchas veces es ser niño aunque no lo veamos fácilmente. 

Si os interesan todos los temas de actualidad y queréis saber más sobre ellos, sólo tenéis que meteros en este blog o también en el blog de la Facultad de Educación de Toledo del que se encarga el profesor nombrado anteriormente Ricardo Fernández.